Construye Matemática 2 Actividades Secundaria MUESTRA NORMA PACK

25 ©EDUCACTIVA S.A.C. Prohibido fotocopiar. D.L. 822 b. Puntaje obtenido en juego de dardos en un lanzamiento. Puntaje Marca de clase Frecuencia Frecuencia acumulada Frecuencia relativa (%) [10 - 40[ 7 [40 - 70[ 2 [70 - 100[ 11 [100 - 130[ 4 [130 -160] 9 Total de lanzamientos realizados: Cantidad de lanzamientos con valores menores a 130 puntos: Intervalo de puntaje menos obtenido: Intervalo de puntaje más frecuente: Sobre el segundo intervalo se puede afirmar que c. Tiempo diario dedicado por las personas a ver TV. Tiempo (minutos) Marca de clase Frecuencia Frecuencia acumulada Frecuencia relativa (%) [60 - 70[ 5 [70 - 80[ 9 [80 - 90[ 16 [90 -100[ 2 [100 - 110[ 21 [110 - 120] 10 Total de personas encuestadas: Cantidad de personas que ven TV menos de 1,5 horas diarias: Tiempo más frecuente dedicado a ver TV: Tiempo menos frecuente dedicado a ver TV: Sobre el tercer intervalo se puede afirmar que 4. A continuación se muestra el número de llamadas telefónicas que un grupo de personas realizó durante un día en la oficina. 0 1 2 4 3 5 10 6 13 9 8 10 11 12 13 14 6 14 8 15 16 17 18 19 5 12 7 11 3 20 a. Agrupa los datos en 4 intervalos. b. Señala la amplitud de cada intervalo. c. Construye la tabla de frecuencias. d. En esta oficina se considera que hacer menos de 17 llamadas diarias es adecuado. ¿Cuántas personas cumplen esto? 5. Analiza cada afirmación y determina si es verdadera (V) o falsa (F). Argumenta tus respuestas. a. El número de veces que se repite el valor de una variable se llama dato. ( ) b. Al estudiar una variable cualitativa, la frecuencia acumulada permite conocer la cantidad de veces que se repiten dos o más valores. ( ) c. El nivel de estudios se puede considerar una variable cualitativa ordinal. ( ) d. La marca de clase es un punto cualquiera de un intervalo y representa a todo el intervalo. ( ) e. La frecuencia relativa nos indica el valor que más se repite de una variable. ( )