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60 Comprensión y producción textual Lectura crítica Estrategia de lectura: Identificar el propósito, los organizadores y el tipo de ordenación de la secuencia. ¿Para qué? • Comprender el propósito de la instrucción. • Identificar la importancia del orden de las acciones. • Desarrollar pensamiento lógico y comprensión organizacional. Ten en cuenta Verbos Son palabras que expresan acciones, estados o procesos. Son las palabras clave en los textos ins- tructivos. Identifica algunos verbos en la lectura. ¿Cómo están escritos? Secuencia Es el orden en el que se presentan las instruccio- nes. La secuencia puede ordenarse cronológica- mente (paso a paso), lógicamente (relación causa efecto) o jerárquicamente (en orden de importan- cia). Generalmente, se utilizan organizadores tex- tuales ( primero , segundo... ), viñetas y números. Pasos ¿En qué consiste? Ejemplo Resultado Qué propósito tiene y cómo se desarrolla En hacer una lista de los verbos y asociarlos con el objetivo y las instrucciones. Clave: Identificar las acciones planteadas en el texto. Cómo: Subrayar los verbos. La lista de verbos de la primera parte del texto contiene: • Disminuir • Contribuir • Mantener • Permanecer • Buscar • Cobijarse • Salir • Alejarse • Parar La lista de elementos se reduce a los siguientes ítems en función del propósito y el desarrollo. • Propósito: Hacer, disminuir y contribuir. Aparecen en el título y en el primer párrafo. Indican el objetivo por alcanzar. • Instrucciones: Mantener, permanecer, buscar, cobijarse, salir, alejarse, parar. Secuencia En identificar la estructura de la secuencia descriptiva. Clave: Reconocer la manera como se organizan las instrucciones. Cómo: Organizadores textuales, números, viñetas, párrafos, títulos, subtítulos. Estructura textual: Título Párrafos: Son cinco en total. 1 er párrafo: Amplía el objetivo. 2° párrafo: Inicia la instrucción. 3 er párrafo: Durante el sismo. 4° párrafo: Después del sismo. 5° párrafo: Al estar de viaje. Elementos visuales: Ilustraciones: asociadas al contenido del texto. Tiene nueve cuadros. Elementos textuales: Título: Enuncia parte del objetivo. Los organizadores textuales son: en primer lugar , durante el sismo , tras la sacudida , en caso de . Elementos visuales: Ilustraciones: aportan datos relevantes descritos en el texto. Criterio de orden En analizar la secuencia y determinar el criterio de orden. Clave: Determinar cómo se organizó la secuencia. Cómo: Identificar si se hizo cronológicamente, por lógica o por jerarquía. Tipo de ordenación del texto: Cronológica: antes, durante, después del sismo. Se determinó la ordenación cronológica porque facilita la comprensión de los momentos del sismo o terremoto. Conoce la estrategia Para entender la estrategia de lectura de un texto instructivo, realiza estos pasos.