Exp_Len07_Alu

9 Habilidades comunicativas Escritura Comunicación ¿Cómo lo haces? • Reorganiza las ideas, atendiendo a un plan de desarrollo . Ten en cuenta que… El texto instructivo cuenta con un objetivo (que puede ponerse en el título y en un párrafo introductorio) y las instrucciones o consejos. Estos se organizan según un orden lógico , jerárquico o cronológico , mediante párrafos, numerales o viñetas. ¿Cómo lo haces? • Comunica un problema de convivencia y algunos consejos individuales y colectivos para mejorarlo o solucionarlo, a través de un texto instructivo . Ten en cuenta que… El texto instructivo debe ser tan claro, coherente y conciso que logre el efecto pensado por el escritor: cambiar o regular una conducta . Da cuenta de la organización micro y superestructural que debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesión Da cuenta de la organización micro y superestructural que debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesión 7. Organiza el texto instructivo para mejorar la convivencia en tu colegio, tenien- do en cuenta los consejos redactados en el punto anterior y jerarquízalos. Hazlo mediante un esquema como este: 8. Para que el texto logre el objetivo propuesto, ten en cuenta lo siguiente. Título Breve presentación del tema e idea central Individuales Grupales Cierre: retoma algunas ideas del texto o escribe una que genere impacto. Consejo 1 Consejo 2 Consejo 4 Consejo 3 Consejo 5 a. Acompaña el texto con imágenes que ilustren los consejos. La clave es que las fotografías o dibujos se relacionen con el campo semántico del tema. (Revisa las imágenes que acompañan los textos de las páginas 6 y 8.) b. Intercambia tu texto con un compa- ñero para revisar que sea claro y que, junto con las imágenes, contribuya a la mejora de un problema de convi- vencia. Si hay ajustes, corrige para el siguiente paso. 9. Socializa tu texto instructivo en una mesa redonda o trabajando por grupos, de acuerdo con el problema identificado. 10. Reflexiona con tus compañeros sobre lo que aprendiste en el proyecto, acer- ca de las habilidades de lectura, escritura y comunicación.