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54 Leer y escribir se han convertido en una necesidad diaria: el mundo y la vida exi- gen cada vez más de la competencia escritural. Para participar en la vida acadé- mica, social y cívica, hay que saber escribir textos argumentativos para una clase, solicitudes o derechos de petición a la EPS, correos electrónicos, textos narrativos o descriptivos en un chat... En suma, es difícil ajustarse a las dinámicas actuales sin saber redactar. Y saber redactar implica el uso de estrategias que hagan que el texto sea comprensible y que presente ideas claras, concretas y ordenadas . Entonces, escribir no es solo plasmar palabras en un papel, sino expresar ideas de forma coherente. Para ello, es útil aprender a organizar la información , jerar- quizar las ideas, elaborar esquemas y diseñar borradores. Observa la tabla. Fases del proceso Estrategias Delimitación y consulta • Definir el tema. • Establecer la intención comunicativa. • Definir lector o lectores. • Rastrear información en fuentes confiables. • ¿Sobre qué escribir? • ¿Qué tipo de texto escribir? • ¿A quién se dirige el texto? • ¿Qué se ha dicho sobre el tema? Captura de ideas • Buscar ideas y conocimientos. • Seleccionar la información relevante. • Organizar y jerarquizar las ideas. Elegir criterios de organización. • ¿Qué decir? • ¿Qué subtemas y datos deben tenerse en cuenta? • Relacionar ideas por causa y efecto. • Presentar ideas de manera jerarquizada. • Ordenar hechos de manera cronológica. Elaboración de esquemas Construir organizadores gráficos que permitan establecer relaciones entre las ideas. • Hacer mapas conceptuales. • Elaborar mentefactos. Escritura y revisión del texto • Elaborar borradores. • Revisar la forma (ortografía). • Revisar el contenido (ambigüedades, estructura textual, cohesión, coherencia). • Escribir el texto a partir del esquema construido. • Suprimir o adicionar palabras, oraciones, ideas, párrafos, enlaces. Estas fases no garantizan un proceso de escritura efectivo con su uso ocasional, pero al llevar a cabo el proceso de escritura en este orden, con frecuencia, pue- den adquirirse habilidades de escritura que desemboquen en la construcción de textos coherentes, claros y con ideas bien desarrolladas, ordenadas, concretas y pertinentes. Para comprender. Para organizar y jerarquizar las ideas, ¿es necesario utilizar más de una estrategia de escritura? Respuesta al final del libro. 6 Tema Selecciona las actividades que realizas antes, durante y después de escribir un texto: ___ lluvia de ideas, ___ diagramas, ___ esquemas, ___ borradores, ___ apuntes. Las estrategias para escribir Saberes previos Lengua - Pragmática Jerarquía y orden son sinónimos. Jerarquizar es ordenar ideas, cosas o situaciones en una escala; establecer un orden descendente (de mayor a menor) o ascendente (de menor a mayor). Por ejemplo: La aplicación más utilizada es WhatsApp , seguida por Facebook, Messenger, YouTube, Instagram, Uber y Spotify. Busca otros sinónimos de la palabra jerarquía. Luego, jerarquiza los temas vistos en el área según el grado de interés. Vocabulario académico Relacionar con otros aprendizajes ¿Cómo se relaciona este tema con la preescritura? Herramientas para aprender