Exp_Mat04_Alu

15 Actividades de aprendizaje Pensamiento numérico Continúa en el Taller, pág. 201. Comunicar 1. Con los conjuntos A = {números pares} B = {números impares} C = {dígitos del sistema de numeración decimal} D = {múltiplos de 3 menores de 30} halla: Observa la figura formada con fósforos. Retiñe los dos fósforos que se deben retirar para formar 4 cuadrados iguales. Ingenio matemático a. A ∪ C b. C ∪ D c. A ∪ B d. B ∩ C e. B ∩ D f. D ∩ C Razonar 2. En los siguientes ejercicios, a partir del conjunto unión, escribe los elementos del segundo conjunto. a. P ∪ J = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} P = {0, 1, 2, 3, 4, 5} J = { _________________________} b. M ∪ N = {letras del abecedario} M = {consonantes} N = { ________________________} 3. En los siguientes ejercicios, a partir del conjunto intersección, escribe los elementos del segundo conjunto. a. S ∩ T = {rombo, trapecio, cuadrado} S = { triángulo, rombo, rectángulo, trapecio, cuadrado} T = { _________________________ } b. S ∩ T = {rojo, verde, azul} J = {café, rojo, blanco, verde, gris, azul} K = { _________________________} 4. Dibuja un diagrama de Venn para representar las siguientes relaciones de contenencia entre los conjuntos dados. a. X ∪ Y ⊂ X b. X ⊂ X ∪ Y c. X ∩ Y ⊂ Y d. Y ⊂ X ∩ Y