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15 En el verso libre, el poeta vive las emociones y se deja llevar por el ritmo que esa emoción le provoca. El ritmo poético es como el ritmo de la música en el que unas sílabas del verso tienen mayor intensidad que otras. Para obtener el ritmo, el poeta utiliza estrategias como la repetición de las palabras y de las estructuras sintácticas y la regularidad de los acentos . Aunque el verso libre no tiene rima, el poema conserva un motivo lírico , que ex- presa la interioridad del poeta, es decir, el amor, la soledad, la patria, la alegría, etc. También tiene un objeto lírico , en quien se inspira el poeta como una persona, un animal o un objeto personificado. Ejemplo Cuando pasas Cuando pasas, se cae un cuaderno, un pie tropieza, se escurren unos anteojos, se oprime una garganta, un par de manos sudan, se extravía una bufanda. Lo que ocurre es que el cuaderno , el pie , los anteojos , la garganta , el par de manos y la bufanda están locos por ti. NIÑO, Jairo Aníbal. La alegría de querer. Bogotá : Carlos Valencia Editores, 1986. Selecciona un poema de la unidad y descubre las sensaciones que producen los diferentes ritmos con que se entonan sus versos. Describe lo que sentiste al recitarlo. Poema seleccionado Recitarlo lentamente Recitarlo rápidamente Recitarlo gritando Recitarlo zapateando _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _______________ _______________ _______________ _______________ Repetición de palabras. Una sola estrofa. Literatura Repetición de estructuras sintácticas. Desarrolla competencias Evidencias: • Contrasta las características de diversas culturas mediante la lectura de textos literarios y valora las visiones de mundo presentes en ellas. • Deduce las semejanzas y diferencias de los géneros literarios mediante el análisis de su contenido.