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40 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 1. Realiza las siguientes actividades. a. Explica la importancia de la membrana en la entrada y salida de sustancias de la célula. b. Establece diferencias entre el proceso de difusión y el transporte activo. c. Elabora una hipótesis sobre lo que puede ocurrir con una célula animal en un medio hipertónico. Recuerda que estas células no poseen pared celular. d. Un científico prepara dos soluciones, la solución A con 25 gramos de azúcar en 2 litros de agua y la solución B con 25 gramos de azúcar en 3 litros de agua. ¿Cuál de las dos soluciones tiene mayor concentración? Justifica tu respuesta. e. Explica el mecanismo de transporte celular que permite la entrada del oxíge- no que viaja por la sangre hasta los alvéolos de los pulmones. f. Teniendo en cuenta el concepto de ósmosis, explica qué podría ocurrir con las células de un pez de agua dulce que es colocado en el mar. 2. Ciencia y salud. Las células del sistema inmune te protegen de elementos ex- traños que ingresan a tu cuerpo. Consulta qué son los macrófagos y cuál es su relación con el transporte activo. Elabora un diagrama explicativo sobre su acción en el sistema inmune y plantea una hipótesis sobre lo que podría ocurrir con tu cuerpo si estas células no cum- plieran su función. 3. Observa las siguientes gráficas de los glóbulos rojos y explica qué ocurre en cada uno de ellos respecto al proceso de ósmosis y a las tres clases de soluciones. Desarrolla competencias Solución hipotónica Solución hipertónica Solución isotónica Glóbulo rojo Glóbulo rojo Glóbulo rojo a. ¿Qué le ocurre al glóbulo rojo en la solución isotónica? b. Explica por qué razón el glóbulo rojo en la solución hipertónica se compri- me y libera agua. c. ¿Cuál es la diferencia entre las soluciones que hacen que el glóbulo rojo cambie su forma? d. ¿Con qué otro tipo de célula podrías hacer una práctica que te permita ob- servar su comportamiento ante diferentes tipos de soluciones?